tiistai 21. tammikuuta 2014

Kamera käy!



Luokassa vallitsee kihelmöivä tunnelma. Kuuluu kassien kohinaa, puheen sorinaa ja tirskahduksia. Käsikirjoitukset on kirjoitettu ja rekvisiitat valittu. Syksyn jatkunut pohjatyö on tehty. On aika herättää klassikot Ruususen unesta. On aika aloittaa kuvaukset. Kamera käy!


Iin lukion toisen vuoden opiskelijat ovat mukana Iin kirjaston ja lukion yhteistyöprojektissa Klassikot heräävät Ruususen unesta. Syyskuussa pyyhkäistiin pölyt klassikkokirjoista ja alettiin töihin. Takana on satoja sivuja Dostojevskia, Shakespearea, Defoea ja Poea. Tuttuja kirjailijoiden nimiä ja tuttuja kirjojen nimiä.  Moniko kuitenkaan on lukenut Romeon ja Julian näytelmänä? Yksi ryhmistä on lukenut ja päättänyt siirtää rakkaustarinan renessanssin aikakaudelta nykyaikaan. 


Klassikkoprojektin aikana tutustutaan kirjallisuushistoriaan ja klassikkokirjallisuuteen. Opiskelijat tekevät ryhmissä videokohtauksia lukemiensa klassikkoiden pohjalta. Ennen käsikirjoitustyötä tehdään tutkimusmatka historiaan ja kirjallisuushistorian tyylikausiin, sillä kirjallisuus heijastaa aikansa ilmiöitä ja maailmankatsomusta. Näin vältytään tyylivirheiltäkin, eikä 1800-luvulle sijoitetun videokohtauksen henkilölle lipsahda DC:n tennarit jalkaan. Taustatyöhön kuuluu myös henkilöhahmojen rakentaminen. Opiskelijat astuvat klassikoiden henkilöhahmojen saappaisiin ja vastaavat kiperiin kysymyksiin kuumassa nojatuolissa.


Huolellinen suunnittelu on avain onnistuneeseen kuvaukseen. Kuvakäsikirjoituksesta löytyy kuvakokoja ja äänitehosteita – ja tietysti punainen lanka koko jutulle. Kuvauksissa nähdään monenlaisia rooleja: määrätietoisia ohjaajia ja kuvaajia, säkenöiviä näyttelijöitä ja ripeitä avustajia. Tähtiainesta kaikin puolin. 

Kun videokamerat on pakattu takaisin laukkuihin ja roolivaatteet riisuttu, jää odottava tunnelma. Kuvattu materiaali leikataan ja vasta sitten päästään katsomaan valmiita videokohtauksia. 

Teksti: Marita Turtinen
Kuvat: Tuomas Kulha

 

perjantai 10. tammikuuta 2014

Iin lukion avoimet ovet 9.1

Iin lukiossa vietettiin avoimien ovien päivää 9.1. Päivään osallistuivat lukiostamme kiinnostuneet Valtarin koulun yhdeksäsluokkalaiset, sekä oppilaita Yli-iistä ja Kuivaniemeltä. Väkeä olikin ilahduttavasti kuulemassa Iin lukion ilosanomaa. Päivän ohjelman suunnittelusta vastasivat rehtori, opo ja oppilaskunnan hallitus. Ainakin ensituntuman mukasn vaikytti siltä, että tutustujat viihtyivät. Toivottavasti mahdollisimman moni tutustujista innostui Iin lukiosta niin paljon, että päätyy lopulta Iin lukioon.

Avoimien ovien kulku oli viime vuodelta tuttu. Aloitussanojen ja opettajien esittelyn jälkeen rehtori kertoili miksi opiskelijan kannattaisi tulla Iin lukioon. Sen jäljeen opo kertoi lukiosta yleisesti jatko-opiskelupaikkana. Yhteisen osuuden lopuksi oppilaskunnan hallitus kertoi omasta toiminnastaan ja muutenkin Iin lukion arjesta opiskelijan näkökulmasta.

Ruoan jälkeen olikin sitten oppituntien vuoro. Jokainen osallistuja sai vierailla kahdella lukion tunnilla ihmettelemässä opetusta. Lisäksi lukion kerroksessa oli mahdollisuus tehdä itselle mieleinen pinssi Innoste-hankkeen ansiosta. Päivän päätteeksi nautittiin vielä munkkikahvit.

Kiitokset kaikille osallitujille ja mukavaa kevättä. Ohessa vielä muutama kuva päivän tapahtumista.

keskiviikko 8. tammikuuta 2014

Iin lukion jatkokoulutusmessut 19.12.2013



Iin lukiossa järjestettiin juuri ennen joululomalle lähtöä jatkokoulutusiltapäivä, jossa esittäytyi viisi eri koulutusalaa. Jatkokoulutusiltapäivä oli tarkoitettu lukion toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille. Lukion ohjauksen yksi keskeinen tavoite on jatko-opintosuunnitelmien selkiyttäminen, ja tällaisen iltapäivän järjestäminen antoi opiskelijoille pohdittavaa niin opiskelijaelämästä kuin itse opintojen sisällöistä. Iltapäivän puheenvuorot myös rohkaisivat opiskelijoita korkeakouluihin suuntautumiseen sekä oman suunnan löytämiseen. Opiskelijoiden kertomana koulutusalat saivat toivotun piristysefektin. Erityisen ilahduttavaa oli myös se, että esittelijöistä kolme oli Iin lukion käyneitä. 
 

Iltapäivässä kuultiin yliopistojen osalta maantieteen koulutusohjelmasta, luokanopettajan koulutusohjelmasta sekä elintarvike- ja ympäristötieteistä. Yliopistoesittelyt koskivat Oulun ja Helsingin yliopistoa. Esittelyissä korostuivat opiskelun itsenäisyys, mutta myös vapaus. Laajat sivuainemahdollisuudet sekä oman opintosuunnitelman tekeminen antavat joustoa opintojen suunnittelulle. Esittelyissä painotettiin myös vapaa-ajan merkitystä sekä yliopistojen että ainejärjestöjen tarjoamia liikunta- ja ajanviettotapoja. Lukiolaisia kiinnostikin kuinka paljon vapaa-aikaa jää ja onko harrastuksille ylipäänsä aikaa. Vastaukset olivat helpottavia, sillä kun omaa opiskeluaan tahdittaa oikealla tavalla, myös rentoutumiseen jää aikaa. Jotkut esittelijöistä kävivät myös osa-aikatyössä. Opintojen ohella tehdyt työt voivat myös hidastaa opintoja, kuten maantieteen opiskelija kertoi. Tärkeätä on huomioida omat harrastukset ja oman oppimisen mielekkyys, kaikki eivät vain ehdi oppia samalla tahdilla kuin toiset. Tällöin täytyy keskittyä ensisijaisesti opintoihin.

Tällaisissa koulutusesittelyissä tärkeä tieto on pääsykokeista kertominen. Kaikilta aloilta tarkkaa tietoa pääsykokeiden luonteesta ei ole. Yleisiä ohjeita kyllä löytyy ja myös vanhoja pääsykoekysymyksiä. Kiinnostavinta oli erityisesti kuulla, kuinka haastatteluissa pärjää ja millaisia kysymyksiä siellä esitetään. Myös lukion ainevalinnoista keskusteltiin. Ainevalinnat olivat useimmilla osuneet kohdilleen, mutta myös joitakin lukiokursseja olisi voinut lukea enemmän, muun muassa psykologiaa luokanopettajaopintoihin sekä fysiikkaa röntgenhoitajan ammattiin. Näiden lukioaineiden merkityksen oli huomannut vasta opiskelujen aikana. Kursseista kyllä korkeakouluopinnoissa selviytyi, mutta hieman enemmän työtä kurssien eteen joutui tekemään.

Ammattikorkeakoulun opinnoista esittelyjä saatiin röntgenhoitajan ja liiketalouden koulutuksista. Ammattikorkeakouluopinnoista korostettiin käytännönläheisyyttä ja verkostoitumista. Ammattikorkeakouluista esiteltiin Oulun seudun ammattikorkeakoulu sekä Kajaanin ammattikorkeakoulu. Kajaanin ammattikorkeakoulun esittelyssä painotettiin pienen koulutusyksikön etuja. Opettajat tuntevat opiskelijat ja opiskeluun saa enemmän yksilöllisempää tukea. Nämä eduthan olemme huomanneet myös pienessä lukiossa!



Kuvat ja teksti: Anna Pulkkinen